新学期开学后，武汉一所小学的某个班级出现了仅有少数学生上课的情况。原因是班上有一名患有多动症的学生，其行为严重影响了其他同学的学习。这名多动症学生在课堂上会爬来爬去、突然怪叫、踢桌椅等，导致课堂多次中断。一些家长因此选择不让孩子到校上课，认为这是无奈之举，以避免影响孩子的学习。

　　学校老师表示，自去年接手该班级以来，确实发现这名学生在课堂上有许多不同于常人的表现，如自制力较弱、趴在地上玩、碰触他人等。尽管王同学的家长也尝试过多种方法帮助孩子，比如进行体育训练和接受医院治疗，但效果有限。目前，学校正在与家长沟通，计划请陪读人员在学校陪同王同学，以减少对其他同学的影响。

　　面对这一情况，学校已经多次组织家长沟通，并安排工作人员及老师上门家访。经过努力，已有20多名学生返校上课。然而，仍有部分家长坚持要求王同学离开班级。校方强调，在义务教育法框架内，无权劝退任何一名学生，并呼吁家长们理智处理这个问题。

　　当地教育部门负责人表示，根据最新评估，王同学符合“随班就读”条件，依法保障其上学权利。教育部门和学校将继续做好后续处理工作，包括要求王同学家长履行陪读承诺，若陪读人员缺位，学校将安排临时照看。同时，通过各种方式争取更多家长的理解和支持，希望他们能够换位思考，共同为特殊儿童创造一个包容的学习环境。因多动症学生 多位家长拒让孩子到校 特殊教育难题引关注